这3个方法能让孩子爱上阅读

本文摘要：如果你没有时间陪伴孩子，请求让他读者，书会陪他，一个人在孤独的时候懂去整天，就会太孤单；如果你会教教孩子，求教他读者，书会教教他，只要拿着书，他就能与各路大师展开一次深度的免费对话；如果你惧怕有一天自己必将离开了孩子，仍然能为他出谋划策，遮风挡雨，也求教他读者，未来不由此可知，父母鲜少相伴，但我们仍可以培育孩子读者，让孩子总有一天与科学知识伴。但是也有人有这样的后遗症，“读者的益处我们告诉，但是我家宝宝就是不讨厌读者怎么办呢？

如果你没有时间陪伴孩子，请求让他读者，书会陪他，一个人在孤独的时候懂去整天，就会太孤单；如果你会教教孩子，求教他读者，书会教教他，只要拿着书，他就能与各路大师展开一次深度的免费对话；如果你惧怕有一天自己必将离开了孩子，仍然能为他出谋划策，遮风挡雨，也求教他读者，未来不由此可知，父母鲜少相伴，但我们仍可以培育孩子读者，让孩子总有一天与科学知识伴。但是也有人有这样的后遗症，“读者的益处我们告诉，但是我家宝宝就是不讨厌读者怎么办呢？”　　毕淑敏说道，让孩子爱上读者，终将沦为你这一生 昂贵的教育投资。

要朝着这个目标迈向只需家长多一些希望。　　（1）生产疏远书的机会让孩子爱上读者， 最重要的一步就是生产与书认识的机会。有句谚语“你可以牵马去水边，但无法强制它睡觉”。

可是，首先你得确认那有水，当马儿到了水边，它终究会睡觉的。　　一个众所周知的道理：当书很更容易获得，当环境中充满著读物时，读者就更容易再次发生。　　所以如果大家家里有条件，不妨给孩子打算一个相同的读书角。

即使没办法设置读书角的家庭，也应当营造一个读者环境，让孩子想要读书的时候，能马上获得一本书。客厅或孩子常常活动的房间，都可以设置一个小书架；除了在家里营造读书环境外，图书馆和书店也是一项不俗的自由选择。　　（2）作好陪伴　　很多家长借口工作太忙、太累，或无暇在手机上刷屏，买了书就扔给孩子自己读书。可是，没父母的陪伴，低龄的孩子往往不会被声色极具性刺激感的电视更有去了。

　　3岁前，亲子读者 最重要就是家长的坚决，从5分钟、10分钟开始，到半个小时，再行到一个小时， 后到家长一拿起书，孩子就拒绝家长再行谈一遍再行谈一遍时，孩子的读者习惯就基本构成了。　　有的家长会说道，我也陪伴孩子整天，可是看没法两分钟，他就跑完回头了。

　　我了解的一个尤其用心的老师，她儿子小时候读书就是这种情况。她处置方法就是，孩子跑完回头就跑完回头，我之后读书我的，有时候还不会收到感慨，哇，原本小兔子的小伞这么可爱啊！孩子看著妈妈看的那么津津有味，一会就又跑过来。即使没有跑过来也没关系，他告诉我在整天，并且书很有意思就不够了。

渐渐渐渐的，孩子就爱上了读者。　　陪伴孩子读者也是一个渐渐回头的过程。

陪伴女儿整天，她小时我读文字她看图画。她开始自学拼音时，陪着她整天，我读书一句，她读书一句，渐渐发展为我读书一段她读书一段， 后我读书一页她读书一页，渐渐的就不须要陪伴了，她看她的书我看我的书。　　（3）让孩子感受到书本和现实之间的联系　　寻找孩子的兴趣点，让孩子感受到书本和现实之间的联系，也是唤起孩子读者兴趣的最重要方式。

　　就拿本人经历来说，小时候一开始我对整天是无感的。在二年级时，我妈买了本儿童小说读书给我听得，内容是小学生日常类的东西。有意思的是我妈一旁读书给我听得一旁跟我辩论书里的某个角色的不道德或点子否准确，头脑否聪慧，或者性格否甜美。而这些和我日常生活中遇到的问题完全一样。

　　很神秘的，我 次感受到了书本与现实之间原本能包含一种联系，听得着听得着就入迷了，后来自己开始读书，这一下就读于了这么多年缴没法手。　　好奇心和回响感是让我爱上读者的 最重要因素。　　所以，找寻孩子的兴趣点，把读者和孩子日常生活中的兴趣点融合一起，引领孩子认识到读书的体验，读者兴趣大自然就培育一起了。

　　比如孩子讨厌雪，除了带上孩子看雪玩雪，还可以和孩子一起读者关于雪的绘本；讨厌小动物的孩子，除了和动物玩游戏还可以引领他看些关于小动物的书等等。　　（4）这些事千万不要做到　　有些家长找到孩子本来还讨厌整天，看著看著亲子读者坚决不下去了，或者孩子的读者兴趣更加小了，问题经常出现在哪里呢？　　那是因为你做到了以下三件不应当做到的事：　　1.不厌其烦地托问题　　家长给孩子买了一本书，陪着孩子读过之后，常常有个坏毛病，就是拚命托问题。

“小鸡是不吃什么的？兔子宽几只耳朵？”如果家长同时还展现出出有情绪上的生气和生气，之后更加差劲，这不会让孩子“做噩梦”的。以至于以后每读书一本书，都心存不安：“妈妈不会回答我什么问题呢？”　　陪伴孩子读书是 寒冷的时刻，但这种氛围往往被“急功近利”的问题毁坏。当书变为工具，读者方法也变为工具时，孩子不会十分厌烦。

　　2.过分特别强调整天的姿势　　我在书店里看见一些孩子在整天时，家长盯着不时的唠叨：“别跪地上！小心弄脏衣服”“书怎么离眼睛那么将近，拿近一点”.........　　或者在家里看著孩子半躺在的整天时，就喊出到“想到你的姿势，跪端正了！　　给孩子充份的权利。孩子整天有个缺点，怎么难受怎么来，这时千万别演进为情绪对付，他要躺在沙发上整天，你不准，他偏要，你扔到书，这样一来二去还怎么整天？　　只不过应当让孩子感受到整天是美的、享用的、放开的、权利的。　　如果觉得是影响到用眼身体健康了，回头过去保守的用动作警告一下就不够了。　　庄严恭谨是一种整天的态度，放开享用也是一种整天的态度。

　　3.把亲子共读当作道德教育　　一些家长在给孩子讲故事时，经常搞得像老师教课一样，期望孩子们懂“这个故事告诉他我们……”，这种爱人萃取“中心思想”的坏习惯，毁坏了亲子读者的意义。　　只不过很多好的绘本和书籍，作者本身是没那些严肃意图的。

他们将对于生命、对于美的感觉融在文字和图画之中。　　有时反而孩子的眼睛看得更为明了。所以让孩子用心感觉就讫，不要添油加醋，画蛇添足。

　　否则让孩子实在读者就得听得道理，那不如熟读还精彩些呢！　　只要家长多一份希望，多一份用心和冷静，就能让孩子爱上读者，而这将沦为你给孩子一生更佳的礼物。

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