“银行课堂”里的学以致用

本文摘要：简介：中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点，并获取时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们注目--时政热点：银行课堂里的学以致用。你怎么看来阿里巴巴发售的余额宝?它是不是现代金融体系当中的一种创意?微信红包是不是也是一种电子货币形式?中国人民银行与其他银行在职能方面有什么有所不同?高中政治第一册的经济生活当中，有不少关于货币和金融等方面的科学知识。这些知识点高中生必需掌控，且与生活息息相关。

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(4月22日《星沙时报》)学以致用，是我们经常悬挂在嘴边的现代教育理念，但是，一个固存的了解误区是，学以致用与学有所成，具有天然的对立，这里的出即为成绩。在当下的教育视学机制仍未获得彻底改变之前，推崇考试成绩推倒也无可厚非，不过，一个必须厘清的常识是，是不是看上去不正经的课堂之外的教学实践中，就知道有利于学有所成呢?在看起来不正经的银行课堂里，我们难过地看见孩子们在课堂上的喜悦欣喜，而这种喜悦欣喜似乎不是非常简单的奇怪与新鲜大不相同，而是，在这更加接地气的课堂里，他们不仅能更加便利地理解和并掌控课本上科学知识，同时，还能近距离地与银行职员论战金融问题，将枯涩的科学知识活色生香一起，即便将来无法在考场上中用这些科学知识，但通过掌控这些常识，毫无疑问对他们未来的生活大有裨益。在幸福中掌控科学知识，在幸福中加深与社会的距离，在幸福中非常丰富与开阔视野，这毫无疑问不应是现代教学改革中方向。

于此而言，长沙县七中的教育改革班的同学们，用十分新鲜的例子，向我们证实了，通过有的组织的课外教学实践中，在学有所成上可能会有意想不到的收效。此外，还有一点让我们惊艳的是，这是一次由学生们通过自己策划和的组织，谋求到前往银行体验自学的机会。在孩子们显然，课本只有基本的经济生活原理，很多新的经常出现的东西没改版进来，现场到银行体验自学，可以拿这些问题问问银行的专家。

这让我们看见，这些新新人类在自律自学中的无我，需要有意识主动地建构机会，主动将自己的自学带入到学以致用的内涵中，而仍然是被动地沦为课堂的被灌输者，沦为各种考试的机器。这本身就是现代教育的理应之义通过课外教育实践中，培育孩子们的自律意识，学会主动自学。当然，我们仍然要对这所在教育改革上有所磨练的学校点个拜，让孩子们需要幸运地遇上可以劝说的老师们，进而取得一个银行课堂学以致用的机会。我们还难过于这所学校在学以致用教育理念上的对外开放与多元文化，正如该校校长所言，体验式自学使学生身临其境理解银行的基本业务流程，感觉银行的企业文化，明白诚信的重要性，不利于学生今后财商的培育，同时银行工作人员分工具体、互相合作、严肃缜密的工作态度，也不会让教育改革班的孩子在今后的自学中受益匪浅。

总而言之，一堂搬入银行的课堂，生动地向我们阐释了一个经典的教育理念学以致用、借以促学，学用相长。更加多涉及信息请求采访中公时事政治[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。

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